Dane kontaktowe

Justyna Jędrzejczak

justyna.jedrzejczak@iwspo.pl
Zapraszamy do kontaktu!

Sz.P. Dyrektor
Nowy egzamin maturalny z języka polskiego wymaga zmian w realizacji podstawy programowej oraz wprowadzenia do programu nauczania zagadnień związanych z kompetencjami kluczowymi podczas zdawania egzaminu ustnego i pisemnego. Dodatkowo w kierunkach realizacji polityki oświatowej MEN uwzględniono rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży.

Motywowanie uczniów do aktywności oraz udzielanie informacji zwrotnej, która pomaga im uczyć się, to ważne zalecenia autorów Podstawy programowej z języka polskiego. Współczesny polonista potrzebuje wsparcia w procesie zmiany roli i funkcji jaką pełni wobec uczniów i rodziców.

Zapraszamy nauczycieli języka polskiego szkół ponadgimnazjalnych oraz gimnazjalnych na warsztaty, które poprowadzi dla Państwa nauczycielka języka polskiego, wieloletni egzaminator maturalny, psycholog i trener personalny – Pani mgr Marta Janeczek.

Udział w szkoleniu gwarantuje podniesienie efektów kształcenia i realizację priorytetów MEN.

Korzyści uczestników szkolenia: Wzbogacenie warsztatu i efektywności pracy nauczyciela. Poszerzenie umiejętności aktywizacji uczniów i wspierania ich procesu uczenia się. Wzmocnienie motywacji do działania. Podniesienie jakości pracy szkoły poprzez świadome i skuteczne formy współpracy z uczniami i rodzicami.

Katowice 21 września 2015 Rejestracja uczestników »

Szkolenie odbędzie się w godzinach 9.00-16.30. Składa się z trzech części uzupełniających się wzajemnie. Pomiędzy poszczególnymi częściami przewidziane są przerwy kawowe. Uczestnicy w ramach opłaty za szkolenie mają zagwarantowany lunch.

Miejsce: sala szkoleniowa zlokalizowana w centrum miasta – wygodny dojazd i parking. Dokładny adres sali szkoleniowej podany zostanie nie później niż 7 dni przed szkoleniem.

polonista i psycholog, czynny egzaminator maturalny, trener umiejętności miękkich oraz szkoleniowiec z zakresu pedagogiki, psychologii i metodyki nauczania (w tym uczenia wspierającego rozwój ucznia); autor i koordynator interdyscyplinarnych projektów edukacyjnych realizowanych przez organizacje pozarządowe; nauczyciel z pasją.

Proponuję Państwu wspólne przeanalizowanie sprawdzonych i praktycznych form pracy z uczniami, które od początku nauki w szkole ponadgimnazjalnej przygotowują do wymagań maturalnych, a także tych, które pozwalają nauczycielowi na satysfakcjonującą współpracę z młodymi ludźmi. Pokażę Państwu w jaki sposób można kształcić na lekcjach kompetencje kluczowe i realizować podstawę programową oraz jak skutecznie przygotowywać do egzaminu maturalnego w nowej formule. Korzystając z praktyki polonisty egzaminatora zaprezentuję przykładowe rozwiązania tematyczne. Serdecznie zapraszam - Marta Janeczek

Motywowanie uczniów do aktywności poznawczej i zarządzanie procesem uczenia się
w kontekście przygotowania do egzaminu maturalnego w nowej formule.

CZĘŚĆ PIERWSZA
I. Realizacja programu nauczania w kontekście wymagań nowego egzaminu maturalnego.

1. Charakterystyka wymagań stawianych uczniom na III i IV etapie edukacyjnym.
2. Formy pracy wspierające proces uczenia się ucznia i przygotowujące do ustnego egzaminu maturalnego.
   1. motywujące formy pracy na lekcji i po lekcjach;
   2. bazowanie na zasobach nauczyciela, uczniów, środowiska;
   3. gotowość do modyfikacji i indywidualnych rozwiązań.
3. Analiza dobrych praktyk realizacji wymagań zapisanych w Podstawie programowej języka polskiego.

CZĘŚĆ DRUGA
Przygotowanie uczniów do maturalnego egzaminu ustnego z języka polskiego

1. Doskonalenie kompetencji językowych i społecznych na lekcjach języka polskiego.
2. Wybrane metody aktywizujące wspierające ucznia i przygotowujące go do tworzenia samodzielnej wypowiedzi monologowej.
   1. sposoby pracy wypracowane przez ocenianie kształtujące;
   2. przegląd wybranych metod aktywizujących w konkretnych przykładach polonistycznych;
   3. tworzenie przykładowych scenariuszy lekcyjnych.
3. Promowanie czytelnictwa i formy pracy przygotowujące do rozumienia i interpretacji tekstów kultury.
   1. kreowanie motywacji do uczestnictwa w kulturze i czytelnictwa – trudne, ale możliwe!
   2. przegląd wybranych metod pracy i propozycja zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych.
4. Dobre praktyki realizacji wybranych tematów literackich, językowych i z wykorzystaniem teksów kultury.
   1. analiza i dyskusja wybranych przykładów metodycznych.

CZĘŚĆ TRZECIA
Dobre praktyki przygotowywania uczniów do maturalnego egzaminu pisemnego z języka polskiego.

1. Przykłady pracy z tekstem nieliterackim i literackim na lekcjach języka polskiego.
   1. wypracowywanie nowych rozwiązań z inspiracji wzajemnej;
   2. analiza i dyskusja przykładów.
2. Wypracowanie problemowe – jego treść i forma.
   1. polonista w roli egzaminatora maturalnego – sugestie do pracy bieżącej.

Przeszkoliliśmy tysiące nauczycieli z całej Polski.
Ocena jakości merytorycznej szkoleń wyniosła 97%.
Aspekt organizacyjny uczestnicy ocenili na 94%.

Złożenie zamówienia równoznaczne jest z potwierdzeniem zgodności powyższych danych oraz akceptacją regulaminu sprzedaży produktów i świadczenia usług przez Grupa Wydawnicza 6PM Drzewieccy Sp. j., umieszczonego na stronie: www.6pm.pl/regulamin.html Składając zamówienie oświadczam, iż zgadzam się na przetwarzanie moich danych osobowych przez Grupa Wydawnicza 6PM Drzewieccy Sp. j. z siedzibą w Poznaniu, ul. Wodna 15 w celach marketingowych. Spółka zapewnia klientom prawo do wglądu i zmiany swoich danych osobowych. Wyrażam zgodę na przesyłanie informacji handlowej przez Grupa Wydawnicza 6PM Drzewieccy Sp. j. z siedzibą w Poznaniu, ul. Wodna 15, za pomocą środków komunikacji elektronicznej. Szanujemy prywatność. Jeżeli nie życzycie sobie Państwo wiadomości od firmy Grupa Wydawnicza 6PM - kliknij tu.

Copyright © 2015 Grupa Wydawnicza 6PM Drzewieccy Sp.j. wszelkie prawa zastrzeżone.
Ten serwis używa plików cookies zgodnie z Polityką Cookies. Brak zmiany ustawienia przeglądarki oznacza jej akceptację.